Carte mentale - Accord du nom / pluriels particuliers : Cycle 3 - PDF à imprimer

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 5 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Noms féminins en [é], [té], [tié] ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. NOMS EN [té] Les noms féminins qui se terminent par le son [té] →s’ écrivent -té 6 exceptions : la montée…

Carte mentale à co-construire pour la Primaire 3 sur le pluriel des noms. Définition Le pluriel indique plusieurs personnes, animaux ou objets. un chat → des chats une fille → des filles Pluriel en -X Les noms en -eu, -au et -eau un gâteau → des gâteaux un jeu → des jeux un tuyau → des tuyaux La règle générale : on ajoute -S au nom. un livre → des livres une table → des tables Exceptions : 7 noms en -ou prennent -X…

Carte mentale à co-construire pour la Primaire 3 sur les noms féminins qui se terminent en [é] et [té]. Noms féminins en [é] Ils s’écrivent -ée une année la fée une idée Exceptions la clé l’acné les mots abrégés : la télé, la récré….. Noms féminins en [té] ou [tié] Ils s’écrivent -té ou -tié. la beauté l’amitié la vérité Exceptions la dictée la montée la portée la pâtée la nuitée la jetée Les noms qui expriment le contenu d’une chose : la brouettée, la pelletée….. Voir les fichesTélécharger les documents Les noms féminins en…

Carte mentale à co-construire d’orthographe pour la Primaire 3 sur le pluriel des noms en -al et -ail. Définition Le pluriel indique plusieurs personnes, animaux ou objets. un chat → des chats une fille → des filles Les noms en -ail Prennent -s au pluriel. un éventail → des éventails un rail → des rails un épouvantail → des épouvantails Exceptions : -aux au pluriel. un travail → des travaux un vitrail → des vitraux un corail → des coraux Voir les fichesTélécharger les documents…

Carte mentale à co-construire en Primaire 2, 3 : Le pluriel des noms La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Le pluriel…

Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et – Carte mentale à co-construire pour la Primaire 3 Règle générale Les noms masculins s’écrivent -er ou -ier. Tous les noms d’arbres et de métiers Exceptions Autres écritures Certains noms masculins s’écrivent -é ou -et. Exceptions en -ée Téléchargez les documents Les noms masculins en [é] et [ié] – carte mentale pdf Les noms masculins en [é] et [ié] – carte à construire pdf…

Le féminin des noms – Carte mentale à co-construire : Primaire 3 Définition Les noms ont un genre : masculin ou féminin. Les noms en -eur Les noms en -teur Le nom change Règle générale On ajoute un -e au nom masculin pour former le féminin. On double la consonne On ajoute un accent Le nom ne change pas Le nom masculin et le nom féminin sont identiques. Voir les fichesTélécharger les documents Le féminin des noms – Carte mentala…

Carte mentale en Primaire 5, 6 et 6ème : Le pluriel des noms Cette carte mentale en orthographe va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms ». Le pluriel des noms GÉNÉRALITÉ 1 seul nom → singulier Ex. : une plume Plusieurs → pluriel Ex. : des plumes Généralement, au pluriel, le nom s’écrit avec un « s » à la fin. -S, -X OU -Z Noms qui se terminent par…

Carte mentale à co-construire en Primaire 2, 3 : Féminin des noms La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Féminin des noms ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage ! Le féminin des noms…

Carte mentale à co-construire en Primaire 4, 5 : Le pluriel des noms en -al et -ail La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale en orthographe va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms en -al et -ail ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 5 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Le pluriel des noms – Pluriel en -x (partie 2) ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. NOMS EN -AL Pluriel en AUX Ex. : un cheval des chevaux le journal les journaux Exceptions: S…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 5 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Pluriel des noms composés ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. RÈGLE GÉNÉRALE Nom COMPOSÉ = nom formé de 2 mots (ou plus) reliés par un trait d’union. →Mots qui peuvent être de…

Carte mentale à co-construire en Primaire 4, 5 : Le féminin des noms La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale en orthographe va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le féminin des noms ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est au cœur de son apprentissage !…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 4 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Pluriel des noms composés ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. RÈGLE GÉNÉRALE Nom COMPOSÉ = nom formé de 2 mots (ou plus) reliés par un trait d’union. →Mots qui peuvent être de…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 4 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Pluriel en -s (partie 1) ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. ASTUCE Viens mon chou , mon bijou , mon joujou , sur mes genoux jeter des cailloux à ces vieux hiboux plein…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 5 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Le pluriel des noms – Pluriel en -x (partie 2) ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. NOMS EN -AL Pluriel en AUX Ex. : un cheval des chevaux le journal les journaux Exceptions: S…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 5 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Pluriel en -s (partie 1) ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. CAS PARTICULIERS Pluriel DIFFÉRENT du singulier, mais toujours en -s Ex. : un monsieur → des messieurs le bonhomme→ les bonshommes Noms qui…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 5 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Féminin des noms ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. MÊME MOT Les noms se terminant déjà par -e ne changent pas. MOT DIFFÉRENT Certains mots sont complètement différents au masculin et…

Carte mentale à co-construire en Primaire 4, 5 : Le pluriel des noms en -eu, -au et -eau La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale en orthographe va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms en -eu, -au et -eau ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette…

Carte mentale très utile pour les élèves de : Primaire 4 . Elle permet de mieux organiser leurs idées et de faciliter la compréhension des différentes notions et compétences comme « Féminin des noms ». De plus, cela aide à la mémorisation des informations et favorise la créativité et l’imagination en encourageant les élèves à faire des liens entre différentes idées. MÊME MOT Les noms se terminant déjà par -e ne changent pas. MOT DIFFÉRENT Certains mots sont complètement différents au masculin…

Carte mentale à co-construire en Primaire 2, 3 : Le pluriel des noms en -al et -ail La carte mentale imaginée par pass-education.fr: « Carte mentale à co-construire ». Cette carte mentale va permettre à l’aide de mots clés et d’associations d’idées d’avoir une vision synthétique sur la notion à mémoriser « Le pluriel des noms en -al et -ail ». « Carte mentale à co-construire » aide l’élève à fixer dans sa mémoire ce qu’il aura lui même créé. Avec cette nouvelle approche l’enfant est…