Encadrer et intercaler les nombres de 0 à 999 – Évaluation, bilan : Primaire 2 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CE1, dans la catégorie : Encadrer / intercaler / arrondir, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Bilan, évaluation à imprimer sur encadrer et intercaler les nombres de 0 à 999 en Primaire 2

Evaluation numération : Encadrer, intercaler des nombres de 0 à 999

Compétences évaluées
Encadrer un nombre à l’unité, à la dizaine, à la centaine près.
Intercaler des nombres donnés.

Consignes pour cette évaluation :

Ecris tous les nombres compris entre 895 et 904.

Intercale des nombres entre les nombres repères.

Intercale les nombres donnés puis donne leur encadrement à la centaine.

Encadre les nombres donnés.

1- Ecris tous les nombres compris entre 895 et 904.

2- Intercale des nombres entre les nombres repères.

200 – ………. – ………. – 270 – ………. – ………. – 300

524 – ………. – ……….  – 598 – ………. – ………. – 614

190 – ………. – ………. – 197 – ………. – ………. – 200

707 – ………. – ………. – 710 ………. – ………. – 714

3- Intercale les nombres donnés puis donne leur encadrement à la centaine.

532 – 175 – 329 – 56 – 437 – 202

……. 100 ……. 200 ……. 300 ……. 400 ……. 500 ……. 600
………. < 532 < ………. ………. < 56 < ……….
………. < 175 < ………. ………. < 437 < ……….
………. < 329 < ………. ………. < 202 < ……….

4- Encadre les nombres donnés.

à l’unité près à la dizaine près
………. < 956 < ………. ………. < 300 < ……….
………. < 817 < ………. ………. < 491 < ……….
………. < 700 < ………. ………. < 566 < ……….
………. < 120 < ………. ………. < 206 < ……….