En cycle 2, le domaine « Questionner le monde » traite du vivant, de la matière et des objets, mais aussi du temps et de l’espace. Pour travailler ces notions en Primaire 1 en respectant les indications du programme, Pass-education met à votre disposition un ensemble de ressources sur le temps et l’espace. Vous trouverez ci-dessous des fiches concernant la partie « explorer les organisations du monde » pour le Primaire 1.
Questionner le temps et l’espace au Primaire 1 : activités à programmer
Apprendre à se situer dans l’espace et dans le temps sont des compétences transversales qui se construisent à la fois de façon informelle et grâce à des séquences à mettre en œuvre dans la classe de Primaire 1. Pour se repérer dans l’espace et le représenter, des activités de productions de maquettes (de la classe ou de l’école) ou d’utilisation de plans sont à programmer tout au long de l’année.
Pour se repérer dans le temps et le mesurer, on étudie en Primaire 1 les cycles des jours, des semaines, des mois, des saisons en utilisant des calendriers. En lien avec les mathématiques, les élèves commencent à apprendre à lire l’heure et mesurer des durées.
Explorer les organisations du monde en Primaire 1 : fiches à imprimer
Une troisième compétence est à traiter : « explorer les organisations du monde ». C’est l’occasion d’aborder à travers une séquence les différences de cultures dans différentes régions du monde.
Dans cette section du site, vous trouverez des fiches pour travailler le domaine « explorer les organisations du monde » au Primaire 1 telles que :
se nourrir ici et ailleurs ;
les acteurs urbains de la ville ;
les vêtements ici et ailleurs ;
les vêtements autrefois et aujourd’hui.
En introduction de séance, les élèves sont interrogés sur leurs représentations et leurs façons de faire dans la vie quotidienne.
Un diaporama est ensuite proposé pour faire découvrir différents pays ou différentes époques à travers les modes de vie, les paysages, les moyens de transport ou la culture.
Pour terminer, vous trouverez des exercices et une fiche d’évaluation à distribuer aux élèves.
Exercices – Les différents paysages à travers le monde : Primaire 1 – Apis & ses amis. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)
Qu’est-ce qu’un paysage et comment le comparer ? EXERCICE 1 :
Un paysage est la vue d’un endroit, que tu peux observer autour de toi. On y trouve : Sur le paysage suivant, colorie :
• en vert les éléments naturels,
• en marron les éléments fabriqués. EXERCICE 2 : a. Coche la bonne réponse :
Les paysages sont les mêmes partout sur la…
Evaluation – Les différents paysages à travers le monde : Primaire 1 – Apis & ses amis. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des langages.
Se situer dans l’espace. Coche la bonne réponse : Un paysage est la vue d’ensemble d’un lieu.
□ VRAI
□ FAUX Dans un paysage, il n’y a que des éléments naturels.
□ VRAI
□ FAUX Sur notre planète, tous les paysages sont les mêmes.
□ VRAI
□ FAUX Entoure chaque élément: en vert s’il est naturel, en marron s’il est fabriqué par les hommes….
Leçon – Les différents paysages à travers le monde : Primaire 1 – Apis & ses amis. Un paysage est constitué de plusieurs éléments qui peuvent être répartis en deux groupes : Sur notre planète, les paysages sont très variés, car les conditions naturelles et les constructions ne sont pas les mêmes partout. Ces différences influencent les conditions de vie des habitants. Ainsi, vivre dans un désert, à la montagne ou au bord d’une rivière change la manière de vivre…
Séquence + vidéo – Les différents paysages à travers le monde : Primaire 1 – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Les organisations du monde Comparer des paysages connus avec ceux du monde Objectifs SÉQUENCE : Les différents paysages à travers le monde Savoir ce qu’est un paysage. Distinguer et identifier les éléments naturels des éléments construits par l’Homme. Identifier les paysages connus et non connus. Comparer les paysages connus et non connus en s’appuyant…
Exercices – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs en Primaire 1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment fonctionne l’école en France et ailleurs ? EXERCICE 1 : LE MODE DE VIE Coche la bonne réponse :
Le mode de vie c’est quand on s’habille à la mode. □ VRAI □ FAUX
Tes habitudes de tous les jours sont ton mode de vie. □ VRAI □ FAUX
Dans le mode de…
Evaluation – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs en Primaire 1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des langages.
Se situer dans le temps et dans l’espace. 1. Coche la bonne réponse :
Le mode de vie change selon le pays où tu habites. □ VRAI □ FAUX
L’école en France fonctionne comme partout dans le monde. □ VRAI □ FAUX
Dans certains pays, les écoliers portent des uniformes. □ VRAI □…
Leçon – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs en Primaire 1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Selon où tu habites dans le monde, ton mode de vie change. L’école par exemple, ne fonctionne pas forcément de la même manière qu’en France : Dans d’autres pays, la journée des écoliers peut être bien différente : VOCABULAIRE : – Mode de vie : Manière de vivre qui regroupe toutes tes habitudes du quotidien…
Séquence + vidéo – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs en Primaire 1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Repères annuels de programmation : Thème : LES ORGANISATIONS DU MONDE Comprendre ce qu’est un mode de vie. Découvrir que le mode de vie diffère selon le lieu de vie. Comparer l’école en France et l’école ailleurs. Découvrir le mode de vie de certains écoliers dans le monde. Objectifs SÉQUENCE : Vivre en…
Questionner le monde en Primaire 1 : se nourrir au – Fiche de préparation – Séquence Se nourrir ici et ailleurs – Explorer les organisations du monde Se nourrir ici et ailleurs Objectifs : Comparer des modes de vie à différentes époques ou de différentes cultures. Objectif spécifique : Comparer les différentes façons de se nourrir. Ici (France) et ailleurs (reste du monde). Contenu de la séquence : Fiche de préparation Diaporama Fiche 1 élève Trace écrite Fiche 2 évaluation…
Explorer les organisations du monde en Primaire 1 : les acteurs de la ville, urbains – Fiche de préparation Questionner le monde au Les acteurs urbains, de la ville Objectifs : Comprendre qu’un espace est organisé. Objectif spécifique : Découvrir quelques acteurs urbains et en connaitre leur rôle dans la ville. Contenu de la séquence : Fiche de préparation Diaporama Fiche élève « Les métiers et acteurs de la ville » Trace écrite » Le rôle des acteurs urbains » Fiche 2…
Les vêtements d’ici et d’ailleurs en Primaire 1 – Fiche de préparation – Séquence Questionner le monde – Explorer les organisations du monde Vêtements dans le monde Objectifs : Comparer des modes de vie à différentes époques ou de différentes cultures. Objectif spécifique : Comparer les différentes modes d’habillement ici et ailleurs. Contenu de la séquence : – Fiche de préparation – Diaporama – Carte géographique – Fiche élève – Trace écrite – Fiche 2 : évaluation Séance 1 -…
Vêtements, modes de vie et d’habillement à différentes époques : Primaire 1 Explorer les organisations du monde – Questionner le monde au Plan de séquence Objectifs : Comparer des modes de vie à différentes époques ou de différentes cultures. Objectif spécifique : Comparer les différentes modes d’habillement d’autrefois et d’aujourd’hui Contenu de la séquence : Fiche de préparation Diaporama – – Fiche élève Trace écrite Fiche 2 : évaluation Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances…
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