L’électricité en physique-chimie revêt une importance capitale dans le cursus des élèves de Secondaire 3. Cet univers fascinant, aux fondements de nombreuses technologies modernes, constitue un chapitre essentiel qui éclaire les phénomènes électriques entourant notre quotidien. Les objectifs d’apprentissage visent à doter les élèves d’une solide compréhension de l’électricité, de ses principes et de ses applications. Avec les ressources pédagogiques de Pass Éducation, chaque élève dispose d’outils didactiques adéquats pour explorer avec aisance les arcanes de l’électricité en Secondaire 3, et construire ainsi un savoir fondamental pour leur éducation scientifique.
Tension continue et tension alternative périodique : Secondaire 3 – Cours – Physique – Chimie – : Secondaire 3 Existe-t-il plusieurs sortes de tension ? Qu’est-ce qu’une tension alternative périodique? Qu’est-ce qu’une tension continue ? Qu’est-ce qui distingue la tension fournie par le secteur de celle fournie par une pile ? Comment varie la tension produite par un générateur dit « générateur basse fréquence » ? I. Comparons la tension délivrée par différents générateurs 1) Activités expérimentales : On réalise les expériences…
Mesure des tensions alternatives périodiques : Secondaire 3 – Exercices corrigés – Physique – Chimie : Secondaire 3 Exercice 01 : QCM Cocher la bonne réponse 1. Une tension alternative prend des valeurs : A □ uniquement positives B □ uniquement négatives C □ positives et négatives 2. On mesure une tension efficace avec : A □ un ampèremètre B □ un ohmmètre C □ un oscilloscope D □ un voltmètre 3. Parmi les oscillogrammes ci-dessous, le meilleur réglage pour…
Alternateur : Secondaire 3 – Cours – Physique – Chimie – : Secondaire 3 Qu’est-ce qu’un alternateur ? Comment est convertie l’énergie reçue par un alternateur ? Quel est le principe de fonctionnement d’un alternateur ? Quelles sont les sources d’énergie utilisées pour faire fonctionner un alternateur ? I. Définition L’alternateur est la partie commune à toutes les centrales électriques. C’est un dispositif qui produit un courant alternatif et fournit, à ses bornes, une tension variable et alternative. Un alternateur…
Tension continue et tension alternative périodique : Secondaire 3 – Exercices corrigés – Physique – Chimie : Secondaire 3 Exercice 01 : Répondre par vrai ou faux ; justifier. Une tension alternative peut être positive, négative ou nulle.? ….. L’unité de la tension est le volt, celle de la période la seconde, celle de la fréquence le hertz.? ….. La tension représentée est : A. une tension variable sinusoïdale ? ….. B.une tension continue. ….. C. une tension alternative périodique….
Puissance électrique : Secondaire 3 – Cours – Physique – Chimie – : Secondaire 3 Que signifient les deux indications portées sur la notice de chaque appareil électrique ? Qu’est-ce qu’une puissance nominale ? Qu’est-ce qu’un coupe circuit ? I. La puissance et la puissance nominale 1) Rappels: la tension et l’intensité nominale La tension et l’intensité nominales sont la tension et l’intensité reçues par un appareil quand il fonctionne dans des conditions normales. Quand un appareil est soumis à…
Alternateur : Secondaire 3 – Exercices corrigés – Physique – Chimie : Secondaire 3 Exercice 01 : Quels sont les principaux éléments constituant l’alternateur de bicyclette ? Compléter le tableau Parties de l’alternateur Nom A B C D E Qu’appelle-t-on le stator ? De quoi est il constitué ? ….. ….. Qu’appelle-t-on le rotor ? De quoi est il constitué ? ….. Que se passe-t-il quand le rotor de l’alternateur est en mouvement ? ….. Que se passe-t-il quand le…
Mesure des tensions alternatives périodiques : Secondaire 3 – Cours – Physique – Chimie : Secondaire 3 Comment mesure-t-on la tension alternative périodique ? Qu’est-ce qu’un oscilloscope et quel est son principe de mesure? Qu’est-ce qu’une tension efficace ? Qu’est-ce qu’ voltmètre en tension sinusoïdale ? I. L’oscilloscope 1) Utilité L’oscilloscope est un appareil utilisé pour visualiser et étudier une tension continue ou variable en fonction du temps. Il permet donc: – d’observer directement la forme de la tension et…
Puissance électrique : Secondaire 3 – Exercices corrigés – Physique – Chimie : Secondaire 3 Exercice 01 : Sur l’emballage d’une prise de courant, on lit « 230 V ; 16 A ». 1. Que signifient ces indications ? ….. 2. Calculer la puissance maximale supportée par cette prise. ….. Exercice 02 : 1. Une plinthe électrique de 1200 W est fabriquée pour fonctionner à une tension de 120 V. a) Quelle est l’intensité du courant dans la plinthe? ……..
Compteur électrique – Mesure de l’énergie électrique : Secondaire 3 – Cours – Physique – Chimie – : Secondaire 3 Qu’est-ce qu’une énergie électrique ? À quoi sert un compteur électrique ? Que nous apprend une facture d’électricité ? I. L’énergie électrique consommée par un appareil 1) Quelle est la différence entre puissance et énergie ? La puissance électrique est une grandeur instantanée, c’est à dire qu’elle permet de savoir ce que reçoit un appareil ou une installation à chaque…
Compteur électrique – Mesure de l’énergie électrique : Secondaire 3 – Exercices corrigés – Physique – Chimie : Secondaire 3 Exercice 01 : 1) Un élève passe un aspirateur de puissance 1300 W dans sa chambre, pendant 8 minutes. Calculer, en joules, l’énergie transférée à cet appareil pendant la durée du nettoyage. Exprimer ensuite ce résultat en kWh.1. ….. 2) Ce même élève révise son chapitre de sciences physiques pour le prochain contrôle pendant 1 heure et 30 minutes. Pour…
Oscilloscope – Document de TP à remplir : Secondaire 3 – Physique – Chimie : Secondaire 3 L’oscilloscope I. L’axe vertical Bouton : Sensibilité verticale (S) Ex : le curseur en face du chiffre 2 signifie qu’une division verticale = ….. volt
S = ….. V/div Aucun appareil 2 bornes de la pile reliées à l’oscilloscope Les 2 bornes de la pile ont été inversées Les 2 bornes du G.B.F sont reliées à l’oscilloscope Conclusion : La déviation verticale du spot…
Production de l’énergie électrique : Secondaire 3 – Exercices corrigés – Physique – Chimie : Secondaire 3 Exercice 01 : Quels sont les 4 principaux moyens de production d’électricité en France ….. Quels sont les sources d’énergies primaires utilisées dans les 4 principaux moyens de production d’électricité en France ? Exercice 02 : Dans une centrale hydraulique, par quoi est entrainée la turbine ? ….. Dans une centrale hydraulique, quelle sorte d’énergie primaire utilise-t-on ? ….. Après être passée dans…
Courant électrique dans les métaux : Secondaire 3 – Physique – Chimie : Secondaire 3 ·Objectif : Expliquer le passage du courant électrique dans les métaux. ·Niveau : 3ème ·Durée de la séquence : 25 min ·Pré requis : -Savoir que les métaux sont des conducteurs de courant électrique. -Connaître la structure d’un atome (constituants et charges électriques). ·Problèmes techniques : Cette étude nécessite l’installation sur chaque station de votre salle informatique du logiciel gratuit ANIMELEC téléchargeable sur le ·B2I…
Fonctionnement d’un coupe circuit : Secondaire 3 – Physique – Chimie : Secondaire 3 Description d’une démarche d’investigation, dans la situation déclenchante on a deux appareils branchés sur une même prise qui font déclencher le disjoncteur ; Démarche d’investigation Partie du programme. B – Énergie électrique et circuits électriques en « alternatif » B2. Puissance et énergie électriques Pré requis.
4e : – Mesures de tensions et d’intensités, – Les lois du courant continu. 3e : – La fréquence d’une tension…
Etude de la fréquence cardiaque : Secondaire 3 – Physique – Chimie : Secondaire 3 ETUDE DU MOUVEMENT PERIODIQUE CARDIAQUE AVEC LE CENTRE DE CONTROLE VTT C’est une application se réalisant en classe entière avec un élève volontaire : – poser la sangle sur le thorax de l’élève, puis après avoir appliqué de la solution de contact sur les électrodes, brancher ces dernières de la façon suivante : . électrode rouge à gauche . électrode jaune à droite . électrode…
Accidents électriques – Prise de terre : Secondaire 3 – Physique – Chimie : Secondaire 3 Les risques électriques Martial Aude et Jean-Claude Desarnaud
Professeurs I-Objectif Mettre l’accent sur les dangers du courant électrique à la suite d’une leçon qui lui est consacrée en classe de Cinquième. II- Etude
Les circonstances Quelles sont les principales circonstances dans lesquelles surviennent les accidents électriques ? Quelles conditions doivent être réunies pour que le corps humain soit traversé par un courant électrique ? Quels sont…
Composantes clés de l’électricité en physique-chimie pour les Secondaire 3
Fondamentaux de l’électricité
L’électricité en physique-chimie demeure une composante essentielle du programme de Secondaire 3. Elle se définit comme un ensemble de phénomènes physiques associés à la présence et au mouvement de charges électriques. La compréhension de l’électricité s’ancre sur la maîtrise de trois grandeurs électriques fondamentales :
Intensité (ampères, A) : quantifie le débit de charge électrique
Tension (volts, V) : mesure la différence de potentiel électrique entre deux points
Résistance (ohms, ?) : caractérise l’opposition au passage du courant
Le circuit électrique
Le cœur de l’apprentissage de l’électricité en Secondaire 3 réside dans la compréhension et la manipulation des circuits électriques. Ces derniers sont composés d’une source d’énergie, de conducteurs, et de récepteurs. Il est crucial de distinguer les circuits en série des circuits parallèles et de maîtriser les lois qui régissent leur fonctionnement :
Loi
Description
Loi d’Ohm
La tension à travers un composant est égale au produit de l’intensité du courant par la résistance du composant.
Lois de Kirchhoff
La somme des tensions dans une boucle est nulle (loi des mailles) et la somme des courants en un point est nulle (loi des nœuds).
Expériences pratiques et simulation
Pour une assimilation optimale, la théorie doit être appuyée par la pratique. Les travaux pratiques et les outils de simulation numérique constituent des ressources précieuses, permettant aux élèves d’illustrer et de mieux cerner les principes de l’électricité en physique-chimie.
Résolution de problèmes typiques
L’aptitude à résoudre des exercices est un indicateur tangible de la compréhension de l’électricité. Les élèves sont encouragés à développer une méthode structurée pour aborder des problématiques variées, en appliquant les lois et concepts étudiés.
Lien avec le quotidien
Enfin, pour que le savoir ne demeure pas abstrait, il est fondamental de tisser des liens avec des applications concrètes. L’utilité de l’électricité dans la vie quotidienne sert non seulement à sensibiliser les élèves, mais aussi à ancrer durablement leur compréhension des phénomènes électriques.
Éclaircissements sur l’électricité en physique-chimie
Quels prérequis sont essentiels pour aborder l’électricité en Secondaire 3 ?
Pour une compréhension optimale de l’électricité en Secondaire 3, la maîtrise des concepts de base en mathématiques, tels que les opérations numériques et la manipulation des unités de mesure, est primordiale. Une familiarité avec des notions de sciences physiques antérieures, comme l’énergie ou les propriétés de la matière, constitue également un socle solide sur lequel s’appuyer.
Comment renforcer la compréhension de l’électricité hors de la salle de classe ?
La compréhension de l’électricité peut être renforcée au moyen de simulations numériques, de kits expérimentaux à domicile, ou encore par l’observation d’appareils électriques du quotidien. La curiosité et la pratique régulière sont les clefs pour ancrer durablement les connaissances acquises.
Quelles erreurs courantes faut-il éviter lors de l’apprentissage de l’électricité ?
Lors de l’apprentissage de l’électricité en Secondaire 3, il est crucial d’éviter de mémoriser sans comprendre, de négliger la sécurité lors des expériences pratiques, et de sous-estimer l’importance des unités et des conversions. Une approche méthodique et réfléchie est recommandée pour surmonter ces écueils.
