Séquence + vidéo – Edith Eprouvette en Primaire 4 : Les différentes formes d’énergie Repères annuels de programmation : Thème : Matière, mouvement, énergie et transformation Différencier les énergies naturelles (primaires) des énergies transformées (finales). Identifier les différentes formes d’énergie (associée à un objet) : mécanique, thermique, lumineuse et électrique. Objectifs SÉQUENCE : Les différentes formes d’énergie Savoir définir l’énergie et ses différentes utilisations (déplacer un objet, chauffer, éclairer, communiquer). Connaître les différentes formes d’énergie (mécanique, thermique, lumineuse et électrique)….
Leçon – Edith Eprouvette en Primaire 4 : Les différentes formes d’énergie L’énergie est la capacité de faire fonctionner des objets ou de permettre des actions, comme se déplacer. Elle existe sous plusieurs formes : Elle peut être d’origine naturelle ou transformée par l’Homme. Pour faire fonctionner certains objets, l’énergie utilisée peut être transférée ou convertie : VOCABULAIRE : – Énergie naturelle (primaire) : énergie fournie directement par la nature, sans transformation humaine. (vent, lumière du soleil, combustion du bois,…
Exercices – Edith Eprouvette en Primaire 4 : Les différentes formes d’énergie ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)
Comment l’énergie est-elle utilisée dans notre quotidien ? DOCUMENT 1 : LES FORMES D’ÉNERGIE DOCUMENT 2 : LES SOURCES D’ÉNERGIE
L’énergie se distingue également par son origine : DOCUMENT 3 : TRANSFERT ET CONVERSION D’ÉNERGIE DOCUMENT 4 : STOCKAGE D’ÉNERGIE EXERCICES : JE TESTE MA COMPRÉHENSION DES DOCUMENTS DOCUMENT 1
1. Colorie chaque case de la couleur de l’énergie correspondante : DOCUMENTS 1 et 2
2. Coche la…
Evaluation – Edith Eprouvette en Primaire 4 : Les différentes formes d’énergie MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages. RESTITUTION DES CONNAISSANCES
1. Complète le schéma suivant en indiquant les formes d’énergie et leur usage : 2. Relie chaque notion à sa définition : 3. Explique pourquoi certaines énergies sont stockées avant d’être utilisées : ÉTUDE DE DOCUMENT
Document 1 : Transfert et conversion d’énergie 4. Complète le tableau suivant : 5. Indique l’origine de l’énergie entrante de…
Les mélanges : Dissolution et évaporation : Primaire 4 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème : Etat et constitution de la matière à l’échelle macroscopique Observer que certains solides peuvent se dissoudre dans l’eau et que l’on peut les récupérer par évaporation (exemple du sel marin). Mettre en évidence que la masse totale se conserve lors du mélange d’un solide dans un liquide. Objectifs SÉQUENCE : Dissolution et évaporation Caractériser un mélange…
Les mélanges : Dissolution et évaporation : Primaire 4 – Leçon – Edith Eprouvette Un mélange est une association de plusieurs éléments de la matière, qui peut se réaliser avec deux liquides, ou avec un liquide et un solide. Il existe deux types de mélanges :
• Le mélange homogène : les éléments sont totalement mélangés, on ne distingue plus qu’une seule phase. • Le mélange hétérogène : les éléments se mélangent de manière incomplète, laissant apparaître deux ou plusieurs phases….
Les mélanges : Dissolution et évaporation : Primaire 4 – Exercices – Edith Eprouvette ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)
Comment récupérer un élément solide dissous dans un liquide ? DOCUMENT 1 : LE MÉLANGE DOCUMENT 2 : LA DISSOLUTION
Édith souhaite déterminer quels solides sont solubles dans l’eau. Elle a réalisé un test avec chaque solide, puis noté ses résultats dans le tableau ci-dessous : DOCUMENT 3 : LA LOI DE CONSERVATION DE LA MASSE DOCUMENT 4 : L’ÉVAPORATION EXERCICES : JE TESTE…
Les mélanges : Dissolution et évaporation : Primaire 4 – Evaluation – Edith Eprouvette MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages. RESTITUTION DES CONNAISSANCES
1. Écris la définition d’un mélange :
2. Réalise les consignes suivantes :
a. Relie chaque mélange au type correspondant.
b. Indique sous les derniers mélanges si le solide est soluble ou insoluble. 3. Édith a réalisé une expérience. Observe-la, puis réponds aux questions : a. Coche la bonne réponse :
– Le solide plongé dans l’eau…
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
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