L’activité physique : Parcours citoyen de l’élève

Au collège, l’activité physique prend une place particulière dans le quotidien des élèves. Entre les exigences scolaires, les changements liés à l’adolescence et les nouveaux rythmes de vie, bouger régulièrement devient un véritable facteur d’équilibre et de bien-être. Cette thématique s’inscrit dans le data-start= »585″ data-end= »621″>Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au data-start= »680″ data-end= »700″>Parcours citoyen. Elle vise à accompagner les élèves dans la construction d’un mode de vie actif, favorable à leur santé et à leur épanouissement….

À mesure que les élèves grandissent, l’activité physique ne se limite plus au jeu spontané. Elle devient un élément structurant de l’équilibre de vie, en lien avec la santé, la concentration et le bien-être au quotidien. Cette thématique s’inscrit dans le data-start= »534″ data-end= »570″>Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au data-start= »629″ data-end= »649″>Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans la compréhension du rôle de l’activité physique et dans l’adoption d’habitudes favorables à leur santé. L’activité physique au En :…

Bouger, courir, jouer, se dépenser….. Pour les élèves de : , l’activité physique fait naturellement partie du quotidien. À l’école, ces moments de mouvement deviennent aussi des temps d’apprentissage essentiels pour le corps, la santé et la vie collective. Cette thématique s’inscrit dans le data-start= »584″ data-end= »620″>Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au data-start= »679″ data-end= »699″>Parcours citoyen. Elle contribue à aider les élèves à comprendre que l’activité physique est bénéfique pour leur bien-être et leur développement. L’activité physique…