La prévention : Parcours citoyen de l’élève

data-start= »263″ data-end= »275″>Observer son environnement, évaluer une situation et ajuster son comportement font partie des compétences que les élèves développent progressivement au collège. À ce stade de la scolarité, la prévention prend une dimension plus consciente, liée à l’autonomie, aux choix personnels et à la responsabilité. Cette thématique s’inscrit dans le data-start= »608″ data-end= »644″>Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au data-start= »703″ data-end= »723″>Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans la compréhension des risques et dans l’adoption de comportements protecteurs,…

data-start= »740″ data-end= »759″>Progressivement, les élèves apprennent à anticiper les situations plutôt qu’à simplement réagir. Au, la prévention ne se limite plus à suivre des consignes : elle devient une manière de réfléchir à ses actes et à leurs conséquences sur soi et sur les autres. Cette thématique s’inscrit dans le data-start= »1047″ data-end= »1083″>Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au data-start= »1142″ data-end= »1162″>Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans la compréhension des comportements protecteurs, en lien avec la santé, la…

À l’école primaire, de nombreux gestes du quotidien permettent déjà d’éviter des petits accidents, des maladies ou des situations à risque, souvent sans que les élèves en aient pleinement conscience. La prévention commence ainsi très tôt, à travers des habitudes simples et rassurantes. Cette thématique s’inscrit dans le data-start= »687″ data-end= »723″>Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au data-start= »782″ data-end= »802″>Parcours citoyen. Elle vise à accompagner les élèves dans la découverte de comportements protecteurs, adaptés à leur âge et…