Séquence complète sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » pour la Primaire 6
Notions sur « Géométrie dans l’espace »
- Cours sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » pour la Primaire 6
Le cylindre
Le cylindre est un prisme droit.
Patron d’un cylindre
Le cône
Le cône est une pyramide.
La boule
On ne peut pas faire de patron de la boule.
- Exercices, révisions sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » à imprimer avec correction pour la Primaire 6
Consignes pour ces révisions, exercices :
1- Indiquer par quel solide on peut représenter chacun des objets suivants :
2- Indiquer sous chaque solide son nom :
3- On donne OA=2 cm et OS=5 cm.
4- Un cornet de glace est assimilé à un cône de diamètre de base 6 cm et de hauteur 8 cm surmonté d’une demi-boule de même diamètre.
Donner la hauteur totale du cornet de glace.
5- Une ogive de lancement de feux d’artifices est constituée de 3 solides différents.
- Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » pour la Primaire 6
Compétences évaluées
Reconnaitre et décrire un cylindre
Reconnaitre et décrire un cône
Reconnaitre et décrire une boule
Consignes pour cette évaluation, bilan, contrôle :
Exercice N°1
Donner le nom d’un prisme droit qui ne soit pas un polyèdre.
Donner le nom d’une pyramide qui ne soit pas un polyèdre.
Exercice N°2
Observer le solide ci-contre puis compléter les phrases.
Ce solide est un ………………………………
Ses bases sont des ………………………………
La distance AB s’appelle ………………………………
Exercice N°3
Observer le solide ci-contre puis compléter les phrases.
Son sommet est le point …………………………
Ce solide est un …………………………
Sa base est un ………………………… de rayon …………………………
La distance AB s’appelle …………………………
