Bilan, évaluation à imprimer sur se déplacer et se repérer sur une carte ou sur un plan en Primaire 5 .
Compétences évaluées
Se repérer sur un plan à l’aide d’un codage
Suivre et rédiger un itinéraire
Evaluation géométrie : Se repérer et de déplacer sur un plan ou sur une carte
Énoncés de cette évaluation, bilan :
Dans quelles parties du plan se trouvent
Suis l’itinéraire ci-dessous et indique le lieu d’arrivée
Rédige l’itinéraire que tu conduiras du métro Père Lachaise au restaurant le zanzibar
Observe ce plan et réponds aux questions
❶ Dans quelles parties du plan se trouvent :
a- L’école Montessori : ……………..
b- Le passage Duris : ……………..
c- Le square Jacques Grynberg : …………….
❷ Suis l’itinéraire ci-dessous et indique le lieu d’arrivée.
Partir du point rouge A (en D3). Prendre la direction Nord-Ouest puis emprunter la rue de Tlemcen en direction du Sud-Ouest. Traverser bd Ménilmontant en direction du Sud -Ouest. Continuer sur cette rue jusqu’à l’avenue de la République. Tourner à droite en direction de l’Ouest. Emprunter la rue Victor Gelez, parcourir encore une cinquantaine de pas et vous arrivez à votre destination :
❸ Rédige l’itinéraire que tu conduiras du métro Père Lachaise au restaurant le zanzibar.
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Se repérer, se déplacer sur un plan ou sur une carte, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
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