Se repérer dans l’année - Fiche de préparation : Maternelle 1

Se repérer dans le temps – Se repérer dans l’année au- Fiche de préparation

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Se repérer dans l’année

Compétence : Situer des évènements vécus les uns par rapport aux autres, en les repérant dans la journée, la semaine, le mois, l’année ou la saison.

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Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

Séance 1

Situation problème (Fichier-diapos)

Objectif spécifique : Prendre conscience du mot an/année.

En regroupement, l’enseignant annonce aux élèves qu’il va leur montrer des images de gâteaux, mais pas n’importe lesquels…

L’enseignant : « Que voyez-vous? »
Réponse attendue : « Des gâteaux d’anniversaire. »
L’enseignant : « Pour quels anniversaires? »
Réponses attendues : « 6 ans, 2 ans, 12 ans etc… »
L’enseignant : « Je comprends bien les chiffres que vous dites, 6, 2, 12 etc mais « an » je ne le comprends pas. L’enseignant appuie sa question avec la deuxième image. Pour ce gâteau, une petite fille a eu un an. D’accord, mais qu’est-ce qu’un an? »
Représentations des élèves.
L’enseignant : « Y a-t-il un autre mot pour dire un an? »
Introduction d’un nouveau terme : une année.

Phase de découverte (Fiche-outil)

Objectif spécifique : Se repérer dans l’année.

L’enseignant invite ses élèves à réfléchir sur la notion d’année en leur posant une série de questions :

« Quels mois connaissez-vous ? »
« Savez-vous combien il y en a ? »
« Comment appelle-t-on l’ensemble de ces 12 mois ? » On établit un parallèle avec les 7 jours qui composent la semaine, et les 12 mois qui composent l’année.
« Que se passe-t-il durant une année ? Le temps change-t-il ? Fait-il le même temps à Noël et lors des grandes vacances ? » On aborde les 4 saisons.

La rentrée scolaire a-t-elle lieu au mois de janvier lorsqu’il fait très froid? On aborde alors la notion de rentrée « scolaire ». « Scolaire signifie école, ce sont deux mots de la même famille. Commence-t-on l’école juste après les vacances de Noël ? Après quelles vacances commence-t-on l’école dans une nouvelle classe ? Oui, après les grandes vacances d’été.

Attention ! La rentrée scolaire a lieu à la fin de l’été, au mois de septembre ! »

L’enseignant va maintenant montrer des images d’évènements qui rythment l’année. Chacune de ces images sera collée sur la frise de l’année par les élèves (fiche-outil 1). Cette frise est composée de 12 feuilles au format A4, elle sera affichée au tableau lors du travail collectif, puis ensuite placée au dessus du tableau avec les évènements intégrés à celle-ci. Les élèves écriront leur prénom dans le mois de leur anniversaire. Ils colleront également des symboles relatant des sorties ou activités faites à l’école (par exemple : un billet d’entrée au cirque, une recette de cuisine faite en classe…)

Évaluation (Fiche-élève)

Présentation de la fiche, les élèves formulent ce qu’ils voient.
Annonce de la consigne : Écris les lettres manquantes des mois de l’année en t’aidant du modèle.

Matériel pour chaque élève lors de la séance 1 :