Leçon – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique :: Primaire 3 Le monde du vivant :Hygiène de vie et sécurité domestique. Pratiquer une activité physique régulière est indispensable pour assurer la bonne santé de tout ton organisme. Pour te mettre en mouvement, ton corps a besoin d’énergie, qu’il obtient grâce à : VOCABULAIRE : Activité physique : mouvement du corps produit par tes muscles et qui nécessite de l’énergie. Organisme : ensemble formé par ton corps humain. Santé…
Leçon – Edith Eprouvette : S’alimenter aux différents âges de la vie : Primaire 4 S’alimenter, c’est apporter à notre corps des sources d’énergie nécessaires à son fonctionnement : les nutriments. Nos besoins alimentaires varient selon : Pour permettre l’apport en énergie dans tout le corps, 3 fonctions biologiques entrent en jeu : Bien que nos apports en nourriture soient discontinus, notre corps a un besoin continu en énergie. Certains organes (comme le foie) sont capables de stocker des nutriments pour…
Leçon – Hygiène de vie et alimentation en Primaire 3 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Tous les aliments ont une composition différente. Cependant, nous pouvons les répartir en 8 grandes familles : Chaque famille d’aliments à un rôle particulier : Pour assurer le bon fonctionnement de ton corps, il est important de manger équilibré en : VOCABULAIRE : – Composition : proportion, quantité de chaque élément présent dans les aliments. Voir les fichesTélécharger les documents 5…
Leçon – Régimes et réseaux alimentaires en Primaire 3 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Les êtres vivants qui sont mangés par d’autres forment une chaîne alimentaire. Cette chaîne relie les proies aux prédateurs, indiquée par des flèches signifiant « est mangé par » : Attention ! Une chaîne n’est pas unique : un même individu peut être mangé par plusieurs êtres vivants. Cela crée un ensemble de chaînes qui forment alors « un réseau alimentaire »….
Le cycle de vie animal et végétal en Primaire 3 – Leçon Apis & ses amis Cette étape permet de vérifier les connaissances préalables des élèves concernant les différentes étapes du cycle de vie d’un animal et d’un végétal. Elle va utiliser l’observation et la classification d’images par les apprenants pour atteindre les objectifs suivants : identifier les modes de naissance dans le règne animal et végétal. L’enseignant commence par énoncer la problématique : « Comment les êtres vivants peuvent-ils assurer…
