Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Évaluation / compétence, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Accord du nom / pluriels particuliers, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Evaluation progressive en orthographe : Ecrire le pluriel en ail aux, al aux en Primaire 5
Ecris les noms en -al et -ail au pluriel.
un journal : …………………..
un métal : …………………….
un festival : ………………….
un hôpital : …………………..
un carnaval : …………………..
un bocal : ……………………….
un chacal : ……………………..
un éventail : ……………………
un travail : ………………………
un épouvantail : …………………….
un rail : ………………………….
un corail : …………………………
un vitrail : ……………………….
un détail : ……………………….
Ecris les adjectifs en -al au masculin ou féminin pluriel. Attention aux exceptions !
royal : des pouvoirs ………… ; natal : des villages ……………. ; jovial : des filles ……………….. ; national : des hymnes ………… ; bancal : des tabourets …………. ; glacial : des vents ……………….. ; oriental : des danseuses ………………… ; ancestral : des rites ………………… ; médical : des soins ……………… ; banal : des costumes …………….. ;
Ecris les pluriels des mots en -al et -ail.
Mon voisin a peur des ………………. (tribunal).
Les ……………………. (portail) de ce palais sont imposants.
As-tu déjà participé à des …………………… (carnaval) ?
Le diamant fait partie des …………………… (minéral) les plus durs.
Ma mère a acheté des …………………….. (chandail) pour ma grand-mère.
Ce vase ancien est décoré avec des …………………. (émail) cernés d’or.
Mon père adore aller écouter des ………………. (récital) de musique corse.
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
Les leçons abordées dans ces courtes vidéos pédagogiques sont découpées en différentes parties, suivies d'exercices d'application interactifs pour renforcer les acquis.
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