Séquence complète EMC sur les acteurs du jeu démocratique et leur engagement : l’opinion : Secondaire 3 (Collège)
S’informer dans le monde du numérique.Exercer son esprit critique : distinguer information fiable / désinformation, opinion.Comprendre le fonctionnement de la démocratie.S’engager et débattre dans le respect d’autrui.Analyser et comprendre des documents variés (textes, médias, données).
Comprendre comment l’information façonne l’opinion publique en démocratie et apprendre à exercer son esprit critique pour devenir un citoyen éclairé.
: Secondaire 3 – Fiche du maître
Compétences travaillées (programmes 2025)…
La République française : Primaire 3 – Séquence – Fiche de préparation : EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation :
Comprendre que la France est une République avec des règles communes pour tous.
Identifier le rôle de certains représentants de l’État et de la commune (président de la République, maire).
Comprendre que certaines décisions sont prises collectivement pour organiser la vie des citoyens.
Découvrir le rôle de la mairie dans la commune (école, état civil, sécurité, environnement).
Comprendre que les citoyens sont…
L’identité dans un contexte numérique : Primaire 6 – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (programmes 2025) :
Découvrir ses droits et ses responsabilités dans l’usage des médias.
Aborder les notions d’identité numérique, de traces et d’images de soi.
Savoir se protéger ainsi que ses données personnelles.
Utiliser les médias de manière responsable. Objectifs de la séquence :
Comprendre les notions d’identité numérique et de données personnelles.
Savoir définir la majorité numérique, les traces numériques, la réputation numérique.
Adopter une attitude raisonnée et responsable sur Internet…
Séquence + vidéo – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique :: Primaire 3 (: Primaire 3 – Fiche du maîtreRepères annuels de programmation :
Thème : Le monde du vivant· Connaître les effets positifs d’une pratique physique régulière sur l’organisme.· Connaître et appliquer les règles pour un bon équilibre alimentaire.
Objectifs SÉQUENCE : Hygiène de vie et sécurité domestique· Savoir que la santé est directement liée à la pratique d’une activité physique.· Comprendre les apports physiques, mentaux…
Séquence + vidéo – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique : Primaire 1 (: Primaire 1 – Fiche du maîtreRepères annuels de programmation :
Thème : Le monde du vivant· Élaborer et intégrer quelques règles de vie pour être propre et en bonne santé.· Élaborer et intégrer quelques règles de sécurité domestique.
Objectifs SÉQUENCE : Hygiène de vie et sécurité domestique· Comprendre la notion de santé et les différents types de bien-être qui en découlent.· Identifier comment…
Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : S’alimenter aux différents âges de la vie : Primaire 4 Repères annuels de programmation : data-start= »314″ data-end= »325″>Thème : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Besoin de matière pour la croissance et le développement des êtres vivants : apports discontinus et besoins continus, besoins différents au cours de la croissance et selon l’activité physique. Connaître quelques comportements alimentaires et règles d’hygiène favorables à la bonne santé. Objectifs SÉQUENCE : Exploiter…
Séquence complète EMC sur les institutions européennes : Secondaire 3 (Collège) Compétences travaillées (programmes 2025) :
Comprendre les principes et les valeurs de la citoyenneté européenne
Identifier les institutions et leur rôle
Exercer son esprit critique (analyse de documents, débats)
S’engager et participer (débat, projet collectif)
Développer une culture juridique et civique Objectif général de la séquence : Comprendre le fonctionnement de l’Union européenne, ses institutions, ses valeurs et le rôle du citoyen européen Objectif : Comprendre ce que signifie être citoyen européen et identifier…
Séquence complète EMC + Questions de préparation au brevet sur la Constitution, la séparation des pouvoirs et la laïcité : Secondaire 3 (Collège) Compétences travaillées (programmes 2025) :
Comprendre les principes de la République (laïcité, séparation des pouvoirs)
Identifier le rôle des institutions politiques
Comprendre un processus démocratique
Objectif général de la séquence : Comprendre comment la Constitution organise les pouvoirs publics, garantit les droits et libertés, et fonde un État laïc, à partir du fonctionnement concret des institutions et de l’élaboration de la…
Le service public : Primaire 3 – Séquence – Fiche de préparation : EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation :
Comprendre que certaines institutions et certains métiers sont au service de l’intérêt général.
Identifier des situations où des personnes agissent pour protéger ou aider les autres.
Comprendre que ces actions servent le bien commun.
Découvrir le rôle de certains services publics : pompiers, police, école….. Objectifs de la séquence :
Comprendre ce qu’est un service public.
Identifier le rôle de certaines institutions au…
Fiche de préparation – Libertés et droits fondamentaux : Primaire 5 – EMC Education morale et civique. : Primaire 5 – Fiche du maître Repères annuels de programmation Connaître les droits et libertés fondamentaux institués par : la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789), la Déclaration universelle des droits de l’homme (1948), la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne (2000). Montrer que les droits fondamentaux s’exercent dans le cadre de la loi. Connaître certains droits politiques,…
Le droit à la vie privée : Primaire 6 – EMC Education morale et civique. : Primaire 6 – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre que l’enfant comme l’adulte a droit au respect de sa vie privée (CIDE, DDHC et Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne). Savoir que le droit au respect de la vie privée inclut le droit à l’intimité et la protection du droit à l’image. Comprendre que le droit à la vie privée est…
Séquence + vidéo – Edith Eprouvette en Primaire 5 : La répartition des êtres vivants. Repères annuels de programmation : Thème : Écosystème : structure, fonctionnement, dynamique Comparer, à partir d’observations, la répartition des êtres vivants dans des milieux proches pour relier les facteurs abiotiques (physico-chimiques) et étudier cette répartition (la température, l’ensoleillement ou l’humidité, etc.) Objectifs SÉQUENCE : Identifier les facteurs qui influencent la répartition des êtres vivants sur la Terre. Comprendre le rôle des facteurs abiotiques. Utiliser des…
L’engagement pour le bien commun : Primaire 3 – EMC Education morale et civique. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) LE BIEN COMMUN Un bien commun est un espace ou une ressource partagé(e) par tous.
Il appartient à tout le monde et chacun doit en prendre soin. Exemples de biens communs à l’école :
les toilettes – les salles de classe – le matériel – la cour de récréation – l’eau Un bien commun doit être respecté et protégé, car il appartient à tous….
Fiche de préparation – Citoyenneté, droits civiques et politiques, droit civil : Primaire 5 – EMC Education morale et civique. 1. Repères annuels de programmation Les élèves doivent apprendre à : Connaître les conditions d’acquisition de la nationalité française et comprendre le lien entre citoyenneté et nationalité. Savoir qu’un citoyen bénéficie de droits civiques et politiques à sa majorité, tandis que tout individu possède des droits civils. Comprendre le rôle politique des citoyens : participer à la vie politique et…
Les risques environnementaux : Secondaire 1 – EMC Education morale et civique. Enseignement moral et civique (: Secondaire 1 ) – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre les enjeux environnementaux contemporains. Identifier les responsabilités de l’État et des citoyens face aux risques. Exercer son jugement critique face à des situations de crise. S’informer (analyse d’images et de documents). Comprendre le principe de solidarité nationale et internationale. Objectifs de la séquence Identifier différents types de risques environnementaux. Comprendre leurs…
Les risques sociaux : Secondaire 1 – EMC Education morale et civique. Enseignement moral et civique (: Secondaire 1 ) – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre les principes et valeurs de la République (solidarité). Analyser et comprendre des situations de la vie sociale. Comprendre le rôle de l’État et des institutions publiques. Objectifs de la séquence Identifier et comprendre les risques sociaux. Comprendre le principe de solidarité. Comprendre le rôle de la Sécurité sociale et de la…
Séquence + vidéo – Edith Eprouvette en Primaire 4 : Consommation et production de matière par les êtres vivants. Repères annuels de programmation : Thème : Écosystème : Structure, fonctionnement, dynamique Savoir que tout être vivant produit sa matière à partir de celle qu’il prélève. Relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins (lumière, sels minéraux, dioxyde de carbone). Relier la production de matière par les animaux et leur consommation de nourriture provenant d’autres êtres vivants. Découvrir…
Fiche de préparation – La République française : Primaire 2 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation Identifier et reconnaître les symboles de la République française. Comprendre que la République française repose sur des valeurs communes. Comprendre que les symboles et les valeurs de la République sont partagés par tous, dans le respect des différences. Commencer à construire un sentiment d’appartenance à la République française. Objectifs de la séquence Découvrir ce qu’est la République française à travers…
Fiche de préparation – EMC : Comprendre les stéréotypes et déconstruire les préjugés en Primaire 5 Repères annuels de programmation : Montrer que la lutte contre les discriminations suppose la déconstruction des préjugés et des stéréotypes. Faire reconnaître les atteintes aux personnes : le racisme, l’antisémitisme, le sexisme, l’homophobie, le harcèlement. Savoir que l’expression des discriminations est sanctionnée par la loi. Prendre part à un débat argumenté sur une règle ou une décision collective. Objectifs SÉQUENCE : Comprendre les notions…
La solidarité et la fraternité : Secondaire 1 – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre les principes et valeurs de la République. Identifier des situations d’injustice et de vulnérabilité. Comprendre le rôle des institutions et des acteurs de la solidarité. S’engager et coopérer dans un projet collectif. Développer l’empathie et le respect d’autrui. Objectifs de la séquence Définir les notions de solidarité et de fraternité, en comprendre la nécessité dans la société. Identifier les acteurs de…
Fiche de préparation – Responsabilité et civilité : Primaire 2 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation :
Comprendre que l’école et les sorties scolaires sont des espaces communs où chacun doit respecter des règles.
Identifier le rôle des règles dans la protection des personnes et la sécurité collective.
Comprendre que les actes de chacun ont des conséquences sur soi et sur les autres.
Apprendre à reconnaître des comportements responsables et des comportements dangereux.
Développer des attitudes de civilité, de respect et…
Séquence complète sur Apprends l’anglais avec Kelly and James : Prepositions (part 1) – : Primaire 1, 2, 3, 4, 5 PREPOSITIONS
ONNEXT TOIN FRONT OFINBEHINDBETWEENUNDER
EXERCICE 1 : Associe chaque préposition à la bonne image.
in front ofbehindnext tounder
EXERCICE 2 : Regarde l’image et entoure le mot correct.
The ball is (on/under) the bed.The cup is (next to/in front of) the plate.The cat is (behind/in) the chair.The teddy bear is (in/between) the two pillows.
EXERCICE 3 : Représente ces phrases avec un dessin. The…
Séquence complète sur Apprends l’anglais avec Kelly and James : Prepositions (part 2) – : Primaire 1, 2, 3, 4, 5 PREPOSITIONS (2)
ONACROSSAROUNDBELOW
INSIDENEAROUTSIDEOVER
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Le harcèlement : Secondaire 1 – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (programmes 2025) : Identifier les atteintes aux droits, à la dignité et à l’intégrité des personnes. Comprendre le rôle de la loi pour protéger. Reconnaître et prévenir les violences en ligne. Adopter des comportements responsables (civilité numérique, signalement). Développer l’empathie et le respect d’autrui. Objectifs de la séquence : Définir le harcèlement et le cyberharcèlement Identifier les situations qui relèvent du harcèlement et du cyber-harcèlement. Connaître les…
Séquence + vidéo – Hygiène dentaire : Primaire 2 – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Hygiène de vie et sécurité domestique Élaborer et intégrer quelques règles de vie pour être propre et en bonne santé. Étudier la modification de la dentition pendant l’enfance. Objectifs SÉQUENCE : Hygiène dentaire Savoir de quoi est constituée une dent tout en comprenant que c’est un élément vivant du corps. Connaître les différents types de dents et leur rôle….
Fiche de préparation – Comprendre la laïcité à l’écola Primaire 2 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Comprendre que l’école est un espace commun où tous les élèves ont les mêmes droits.
Découvrir la signification de la laïcité à l’école : liberté de croire ou de ne pas croire ; neutralité des adultes ; respect mutuel.
Respecter les différences de convictions et d’opinions dans la classe.
Apprendre à reconnaître des situations où une opinion personnelle ne doit pas…
Fiche de préparation – À l’école laïque : Primaire 5 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Comprendre que la République garantit l a liberté de conscience et de culte.
Comprendre le principe de laïcité : neutralité de l’État, égalité de tous devant la loi, respect des croyances et noncroyances.
Connaître les règles fondamentales de l’école laïque (références à la Charte de la laïcité).
Identifier et exprimer ses émotions, ses ressentis, ses opinions.
Prendre part à un débat argumenté sur…
Séquence + vidéo – Edith Eprouvette en Primaire 4 : Les différentes formes d’énergie Repères annuels de programmation : Thème : Matière, mouvement, énergie et transformation Différencier les énergies naturelles (primaires) des énergies transformées (finales). Identifier les différentes formes d’énergie (associée à un objet) : mécanique, thermique, lumineuse et électrique. Objectifs SÉQUENCE : Les différentes formes d’énergie Savoir définir l’énergie et ses différentes utilisations (déplacer un objet, chauffer, éclairer, communiquer). Connaître les différentes formes d’énergie (mécanique, thermique, lumineuse et électrique)….
Fiche de préparation sur respecter les différences et lutter contre les préjugés : Primaire 2 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Reconnaître/tenir compte des émotions d’autrui ; développer l’empathie.
S’entraider et partager ; reconnaître la diversité comme une richesse ; refuser que les différences soient un motif de violence.
Reconnaître la diversité comme une richesse et ne pas faire des différences un motif de violence.
Introduire la notion de stéréotype en prenant appui sur des exemples pris dans…
Fiche de préparation – Les devoirs du citoyen : Primaire 5 – EMC Education morale et civique. Repères annuels de programmation : Connaitre les devoirs du citoyen et de tou te personne résidant sur le territoire national : respecter les lois,
contribuer à financer les dépenses publiques.
Savoir que chaque citoyen doit respecter les droits des autres qui sont identiques aux siens d’après la Déclaration
des droits de l’homme et du citoyen.
Comprendre que le terme de devoir peut aussi désigner une réalité plus…
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